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标识牌制作

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学校标识设计的主要思想

作者:管理员发布时间:2019-04-17 浏览:924
  学校标识作为学校环境整体中的一部分,应该体现出学校自身的学习、探索的文化内涵,从设计理念到实际实施,需要遵循“以学生为本”的设计宗旨和设计原则。校园标识也可以纳入到校园文化建设之中,校园文化则是一个复杂的系统工程,校园文化可以渗透于学校教学工作的方方面面,校园标识正是建设校园文化的重要设施。如何才能利用各种校园标识建立和宣传良好的校园文化,校园文化标识可以从以下各个方面做起。



学校标识



  学校标识要讲求规范化:


  校园标识表达内容需要简明、准确、美观,能为师生直观认识,同时起到装扮校园环境的作用。校园标识表达形式、标牌的安装位置和尺度务求规范统一。尊重一些通用标准和规则,空间、标牌、装饰、照明等方面都应在总体色彩基调上统一考虑。


  学校标识美感要求:


  根据不同年龄段的学生审美习惯,不同层次学校的标识要突出重点,学校标识在视觉设计上体现美感,有亲和力,能吸引学生的兴趣。


  学校标识色彩:


  不同色彩标识能带给人们不同的视觉感受,而不同的视觉感受则会给观察者带来心理的上不同感受。学校标识色彩的选择,一方面要根据不同年龄阶段的学生审美习惯选择,另一方面也要依据学校建筑主体体现出的色调,比如大中高校标识可以应用成熟、稳重、安静的颜色作为主色调。营造一种求知、探索、严谨的学术氛围。在表达出主题氛围的同时,考虑色彩图案面积的比例、材质等因素,再选择出几种更佳搭配的辅助色。而在中小学学校园区内的标识,则可以选择较为靓丽的色彩,为孩子们营造出一种欢乐、求知、愉快的学习环境。


  学校标识的人性化:


  个性化标识不适用于普通学校标识的设计制作,但对一些艺术类院校,学校标识则可以采用创意个性化标识产品,为学校营造一种自然的艺术气息。


  在学校标识设计过程当中,不同的学校,具有不同的学生群体,譬如大院校中的人群主体为成年人群,而中小学校中则以未成年人为主体。在各种标识理论当中,都对标识的使用者做了具体的分析。
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